تبليغاتX
ღ پــــاتــوق دخــــتر و پســرای باحال ღ

ღ پــــاتــوق دخــــتر و پســرای باحال ღ

کسب در آمد از طریق اینترنت

اگر تمایل دارید که از طریق وبلاگ و یا وبسایت خود درآمد کسب کنید من یه سایت را به شما معرفی میکنم که میتوانید در اون عضو بشید و با تبلیغاتی که از اون سایت میگیرید و در وبلاگ خود میزارید میتونید به شیوه های مختلف (مثل پورسانتی-کلیکی و...)
درآمد کسب کنید.این فرصت رو از دست ندهید و همین الان عضو شوید.
اینم لینک ثبت نام در این سایته:
http://setmapi.com/orderwork.aspx?rgm=mahmood67
موفق باشید.

+نوشته شده در سه شنبه سوم شهریور 1388ساعت14:0توسط عسل جون | |

توصیه های غذایی برای زنان و دختران

برای پیش گیری از بروز کم خونی فقر آهن در کودکان زیر ۲ سال که بسیار مستعد ابتلا به کم خونی هستند نیز ، مادران عزیز باید از پایان ماه ششم که غذای کمکی را شروع می کنند تا ۲۴ ماهگی ، روزانه ۱۵ قطره ی آهن به کودک خود بدهند .

دختران و زنان به علت نیاز بیش تر به آهن ، در صورتی که نیاز آن ها تأمین نشود به سرعت در معرض خطر کم خونی فقر آهن قرار می گیرند . برای پیش گیری از کم خونی فقر آهن ، دختران و زنان باید در برنامه ی غذایی روزانه از منابع غذایی آهن دار مثل گوشت قرمز ، مرغ یا ماهی ، حبوبات مثل عدس و لوبیا ، سبزی های سبز تیره مثل اسفناج و جعفری استفاده کنند و با مصرف ویتامین C که به طور طبیعی در انواع سبزی های تازه و میوه ها وجود دارد جذب آهن موجود در منابع غذایی را افزایش دهند. بنابراین مصرف آب لیمو و یا آب نارنج در سالاد شامل گوجه فرنگی ، فلفل سبز دلمه ای ، کلم ، گل کلم و سبزی خوردن همراه با غذا موجب می شود که آهن غذا بیش تر جذب شود ، خودداری از صرف چای بلافاصله پس از صرف غذا نیز موجب می شود آهن غذا بیش تر جذب شود زیرا ، چای می تواند از جذب آهن غذا جلوگیری کند و این عادت غلط غذایی یکی از دلایل بروز کم خونی فقر آهن در کشور ماست . خانم های باردار باید حتما از پایان ماه چهارم بارداری تا ۳ ماه پس از زایمان روزانه یک عدد قرص فروسولفات فرو ( قرص آهن ) مصرف کنند تا از بروز کم خونی فقر آهن در دوران بارداری جلوگیری شود . در این دوران به علت نیاز زیاد جنین به آهن ، مصرف مکمل آهن ضروری است .
برای پیش گیری از بروز کم خونی فقر آهن در کودکان زیر ۲ سال که بسیار مستعد ابتلا به کم خونی هستند نیز ، مادران عزیز باید از پایان ماه ششم که غذای کمکی را شروع می کنند تا ۲۴ ماهگی ، روزانه ۱۵ قطره ی آهن به کودک خود بدهند .
برای پیش گیری از پوکی استخوان در دوران سالمندی ، دختران باید در دوران کودکی و نوجوانی کلسیم کافی دریافت کنند . با مصرف روزانه ی شیر و لبنیات ، کلسیم مورد نیاز بدن تأمین می شود . در دوران نوجوانی با مصرف یک لیوان شیر و یک لیوان ماست و ۶۰ـ ۴۵ گرم پنیر ( یک قوطی کبریت ) کلسیم بدن تأمین می شود .
در دوران بارداری و شیردهی ، به علت افزایش نیاز بدن به کلسیم ، باید روزانه به عنوان مثال ، ۱ لیوان شیر ، ۲ لیوان ماست و ۶۰ ـ۴۵ گرم پنیر مصرف شود . توجه به این نکته نیز حائز اهمیت است که پیروی از رژیم های غذایی سخت برای لاغری در اغلب موارد ، منجر به کمبود دریافت کلسیم می شود و اگر کلسیم دریافتی روزانه کم باشد ممکن است سرعت تخریب استخوانی افزایش یابد . برای پیش گیری از پوکی استخوان علاوه بر توجه به رژیم غذایی و مصرف شیر و لبنیات ، فعالیت های ورزشی نیز مهم است، پیاده روی روزانه حتی به میزان کم، سبب کاهش یرعت تخریب استخوان می شود. انجام فعالیت های ورزشی مثل پیاده روی تند و دوچرخه سواری نه تنها برای سلامت استخوان ها بلکه برای قلب و ماهیچه های نیز بسیار مفید ا ست.
به خانم ها و مادران عزیز توصیه می شود برای حفظ سلامت خود و سایر اعضای خانواده ازروغن ماهی استفاده کنند. اثرات زیان آور و مصرف بی رویه ی چربی های اشباع شده که در روغن های جامد و روغن های حیوانی وجود دارد درایجاد امراض قلبی و عروقی به اثبات رسیده است و از آن جایی که اثرات نامطلوب مصرف بی رویه ی کلسترول از زمان کودکی آغاز می شود لذا در تنظیم برنامه ی غذایی کودکان باید دقت شود، کلسترول به مقدار فراوان درچربی های حیوانی، زرده تخم مرغ و میگو وجود دارد. مصرف تخم مرغ به ۳ عدد درهفته برای بزرگسالان محدود شود.
برای کودکان،۴ تا ۵ تخم مرغ درهفته مانعی ندارد.
درضمن درهنگام استفاده از روغن مایع باید دقت شود که ازحرارت دادن زیاد و طولانی روغن مایع خودداری شود، روغن ها به ویژه روغن مایع باید درمحل خنک و دور از نورآفتاب گذاشته شده اند خودداری شود.
سرپوش روغن مایع را پس از مصرف به طور کامل بسته و درجای خنک و دور ازنور نگه داری کنند، از مصرف دوباره ی روغن حرارت دیده خودداری گردد و به هنگام طبخ با روغن از حرارت کم استفاده شود. حتی الامکان از سرخ کردن غذاها خودداری و درصورت سرخ کردن، از روغن مایه مخصوص سرخ کردن استفاده شود.
دختران نوجوان باید بدانند که رژیم های سخت غذایی و استفاده از روش های غلط کنترل وزن موجب می شود که بدن آن ها که در این دوران جهش رشد را طی می کند، ازمواد مغذی مورد نیاز محروم شود و درنهایت، سوء تغذیه به صورت اختلال در رشد قدی، کاهش یادگیری، کاهش تمرکز حواس، کمبودهای ویتامینی و املاح به ویژه آهن، روی و کلسیم بروز می کند. رژیم های غذایی باید با کمک متخصص تغذیه تنظیم شود. با کاهش مصرف مواد چرب، سرخ کردنی ها، مواد قندی مثل کیک، انواع شیرینی های خامه ای، شکلات و نوشابه های گازدار که حاوی مقادیر زیادی قند هستند، می توان از افزایش وزن و چاقی جلوگیری کرد. در ضمن مصرف انواع متنوی سبزی و میوه هم چنین انجام ورزش هایی مانند پیاده روی تند، دویدن، دوچرخه سواری و شنا نیز به کاهش وزن کمک می کند.
● پیامدهای سوء تغذیه در دختران و زنان
سوء تغذیه معمولا به دو شکل کمبود دریافت انرژی، پروتئین و یا ریزمغذی ها و یا زیاده خواری و دریافت بیش ازحد انرژی و سایر مواد مغذی بروز می کند. درکشورما، سوء تغذیه ی پروتئین انرژی از مشکلات تغذیه ای شایع درکودکان زیر ۵ سال به شمار می رود.در حدود ۱۵ درصد کودکان زیر۵ سال، یعنی ۸۰۰ هزارنفر دچار کوتاه قدی تغذیه ای و درحدود ۱۱ درصد، یعنی ۵۴۰ هزار کودک دچار کم وزنی هستند. البته شیوع کوتاه قدی و کم وزنی دراستان های محروم کشور و به ویژه در مناطق روستایی بالاتر از مناطق شهری است. سوء تغذیه موجب افزایش باربیماری های کودکان و طولانی تر شدن دوره ی بیماری می شود. خطرمرگ در اثر بیماری ها درکودکان مبتلا به سوء تغذیه بیش تر است.
دخترانی که در کودکی دچار این نوع سوء تغذیه می شوند، رشد جسمی مطلوبی ندارند و اسکلت بدن آن ها به اندازه ی کافی رشد نمی کند. این دختران به علت کوچکی لگن دردوره های بعدی زندگی با مشکلات بارداری و زایمان مواجه می شوند. برای نمونه اغلب، نوزاد کم وزن(زیر۲۵۰۰گرم) به دنیا می آورند. مرگ ومیر نوزادان کم وزن درمقایسه با نوزادنی که با وزن طبیعی به دنیا می آیند ۴۰ مرتبه بیش تراست.
سوء تغذیه ی پروتئین – انرژی دردوران کودکی به ویژه در ۲ سال اول زندگی بر رشد و تکامل مغزی، اثرات منفی جدی و جبران ناپذیری دارد. ازجمله کاهش بهره ی هوشی که توانمندی های ذهنی کودک را کاهش می دهد. بنابراین یکی دیگر از پیامدهای زیان بار سوء تغذیه کاهش قدرت یادگیری و آموزش پذیری کم و افت تحصیلی دردختران و پسران است.
نوع دیگری ازسوء تغذیه مربوط به کمبود ریز مغذی هایی مانند ید،آهن، روی، ویتامینA، ویتامین Dوکلیسم است. درخانمی که دردوران بارداری با کمبود ید مواجه می شود، جنین دچار صدمات غیر قابل جبران مانند کاهش بهره ی هوشی، عقب ماندگی های ذهنی وجسمی،کرولالی، لوچی وسقط می شود، حتی کمبود ید خفیف در این دوران، اگر چه به ظاهر نقصی درجنین ایجاد نمی کند اما بهره ی هوشی اور کاهش می دهد و کودکی که در دوره ی جنینی با کمبود ید مواجه شده است دردوران مدرسه با کاهش قدرت یادگیری و افت تحصیلی روبه رو خواهد شد. مصرف نمک یددار به جای نمک معمولی تنها راه پیش گیری ازکمبود ید است.
کمبود ویتامین D نیز یکی ازکمبودهای ویتامینی شایع در دختران و زنان است. ویتامین D از تابش نور مستقیم خورشید برپوست بدن ساخته می شود.ویتامینD جذب کلسیم را در بدن افزایش می دهد و بنابراین در رشد و استحکام استخوان های بدن لازم است و کمبود آن زمینه را برای نرمی استخوان و درنهایت پوکی استخوان آماده می کند.
به هردلیلی که از تابش نور خورشید به طورمستقیم برپوست بدن جلوگیری شود از قبیل استفاده ی مرتب و مداوم از کرم های ضد آفتاب و … در هر صورت ویتامین D به طورکافی در بدن ساخته نمی شود و چون منابع غذایی هم به طور معمول از نظر ویتامین D فقیرهستند و نمی توانند ویتامینD مورد نیاز بدن را تأمین کنند، بدان با کمبود ویتامین D مواجه خواهد شد. کمبود کلسیم نیز نوعی سوء تغذیه است که دلیل عمده ی آن مصرف ناکافی شیر و لبنیات است.
ازدیگر کمبودهای تغذیه ای در دختران نوجوان کمبود ویتامین A و کمبود روی است. ویتامین A در رشد و سلامت پوست و حفظ قدرت دید نقش دارد و روی نیز دربلوغ جنسی حائز اهمیت است و کمبود آن، اغلب تأخیر دربلوغ جنسی را به همراه دارد. بامصرف میوه ها و سبزی های سبز تیره، زرد و نارنجی رنگ، و شیر ولبنیات، ویتامین A بدن تأمین می شود وبا گنجانیدن گروه گوشت، حبوبات، تخم مرغ و مغزها(مثل گردو و بادام) نیاز بدن به روی تأمین می شود.
زیاده خوری نیز نوعی سوء تغذیه به شمار می رود. امروزه رابطه ی علمی بین اضافه وزن و چاقی در دختران و زنان در کشور ما از شیوع بالایی برخوردار است. چاقی از عوامل زمینه ساز برای ابتلا به دیابت( بیماری قند)، بیماری های قلبی- عروقی، و برخی از سرطان ها است. علاوه بر این، افزایش وزن و چاقی ایجاد آرتروز زانو را تشدید می کند خانم های چاق بیش تر در معرض کمر درد و ضایعات زانو قراردارند. رعایت تعادل و تنوع در مصرف غذا، محدودکردن مصرف شیرینی ها و چربی ها، کاهش مصرف نمک و درمقابل ورزش و تحرک بدنی، درجلوگیری از بروز چاقی مؤثراست. حداقل ۳۰ دقیقه پیاده روی تند در روز افزایش وزن جلوگیری کرده و در حفظ سلامت افراد بسیارمؤثراست.
به طور کلی، دخترانی که درکودکی و نوجوانی تغذیه ی صحیح داشته اند، مادران سالم تر و موفق تری خواهند بود، فرزندان سالم تری به دنیا می آورند و نسل سالم تری را به وجود خواهند آورد.به این دلیل توجه به تغذیه ی صحیح دختران از دوران کودکی حائز اهمیت است.
به طورکلی نیازهای غذایی در دوران های مختلف زندگی یعنی کودکی، نوجوانی، بزرگ سالی و سالمندی متفاوت است. درواقع، نیاز به انرژی و مواد معدنی برای حفظ سلامت بدن بر حسب سن، جنس، میزان فعالیت بدن و شرایط فیزیولوژیکی متفاوت است. نیازهای تغذیه ای دختران در سنین بلوغ، به علت جهش رشد افزایش می یابد. دراین دوران بدن برای رشد استخوان ها به کلسیم بیش تری نیازدارد. برای افزایش توده ی بدن و ساخته شدن سلول ها، پروتئین بیش تری مورد نیاز است و برای خون سازی نیز، نیاز به آهن افزایش می یابد. ویتامین های گروه B، ویتامین A،D و سایر ویتامین ها، مواد معدنی و پروتئین در رشد قدی و افزایش توده ی بدنی دختران نقش عمده ای دارند و هرگونه اختلال در برنامه ی غذایی که منجر به کمبود این مواد مغذی دربدن بشود، در نهایت اختلال در رشد به صورت کم وزنی، لاغری و کوتاه قدی و علاوه بر آن کاهش توانمندی های ذهنی و افت تحصیلی را به دنبال دارد. تغذیه ی دختران نوجوان ازاین جهت که مادران آینده هستند نیز حائز اهمیت است.

+نوشته شده در یکشنبه یکم شهریور 1388ساعت11:3توسط عسل جون | |

 

حالا چندتا عکس خوشگل از نی نی های خوشگل ببینید

 

(بقیه نی نی ها تو ادامه مطلبن ، اونارو هم ببینید وگرنه بدجور گریشون میگیره ها ، ازمن گفتن بود!)

نظــــــــــر یــــــــــادتون نـــــــــــره


ادامه مطلب

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:51توسط عسل جون | |

  چگونه با کودکان در مورد مسائل مشکل صحبت کنیم
 

منظور از مسائل مشکل رویدادها و شرایطی هستند که پذیرش و سازگاری با آن ها برای اکثریت مردم کار چندان ساده ای نیست . در رویارویی با موضوعاتی مانند مرگ طلاق مهاجرت جا به جایی منزل و غیره که درک و فهم آنها برای کودکان دشوار است به خاطر سپردن و رعایت نکات زیر می تواند کمک کننده باشد :

سن میزان پختگی و سطح رشدی کودک را در نظر بگیرید کودکان در سنین مختلف توان    متفاوتی برای پردازش اطلاعت بیان کلامی و انتزاعی و سطوح مختلفی از تحمل ناکامی و مهار تکا نه ها دارند

واکنش والدین به حوادث زندگی تاثیر بسیاری بر چگونگی رفتارهای کودک دارد . کودکان واکنش پدر و مادر را در برابر رویدادهای آسیب زا مشاهده و درک می کنند . در واقع چگونگی پاسخ کودکان به این حوادث به واسطه پاسخ های والدین تعیین می شود

تا جایی که امکان دارد باید هر دو والد در این گونه بحث ها شرکت داشته باشنداین بحث ها باید در موقعیت هایی صورت پذیرد که امکان قطع شدن آنها کمتر وجود داشته باشد ( مثلا ماشین جای مناسبی است که نوجوانان می توانند هنگام رانندگی پدر یا مادر خود به راحتی با آنها صحبت کند )

وقتی کودکان از حادثه ای آزار می بینند یا متاثر می شوند ممکن است در مورد آن صحبت کنند یا رفتارشان دستخوش تغییر شود

ارتباط خوب میان والدین و فرزندان باید در سنین پایین ( سال های پیش دبستانی ) آغاز شود طی زمان پروش یابد و غنای بیشتری پیدا کند هنگام بروز یک پدیده بحرانی و دشوار ارتباط به سرعت قابل ایجاد نیست

در ادامه به برخی بایدها و نباید هایی که والدین بهتر است برای صحبت با کودکان از آنها پیروی کنند می پردازیم

بایدها

به حس درونی خود به عنوان پدر یا مادر اطمینان کنید

قبل از صحبت با کودکان پیام هاو افکار خود را سازمان دهی کنید

پیام های ساده و مشخص بدهید

صادق باشید

به دقت به صحبت های کودک گوش کنید و سوالات او را پاسخ دهید ( زمان زیادی را به این امر اختصاص دهید )

آماده باشید سعی کنید پاسخ ها و سوالات کودک را پیش بینی کنید

واکنش های کودکان را مشاهده کنید اگر کودک گیج آشفته و مقاوم است آرام باشید

بدانید که کودک ممکن است احساسات و هیجانات مخلوطی داشته باشد ( مثلا از پدر بزرگ خشمگین باشد که چرا مرده است )

راه های ارتباطی را باز نگه دارید کودک غالبا نیاز دارد در مورد آینده صحبت کند او زمان کافی می خواهد تا بتواند اطلاعات را به شیوه خود پردازش کند

 نباید ها

وقتی کودک آشفته است با او در مورد مسائل پیچیده صحبت نکنید

وقتی کودک ناراحت است یا روز واقعا بدی داشته مسائل دشوار را به میان نکشید

نصیحت یا موعظه نکنید مراقب آهنگ کلام خود باشید

از کودک سوالات خیلی مستقیم نپرسید به او اجازه بدهید سوالات خود را بپرسد

به کودک اطمینان کاذب ندهید به او دروغ نگویید

دیگران را مقصر قلمداد نکنید ( مثلا در جریان جدایی با طلاق والد دیگر را محکوم نکنید )

اگر کودک خیلی لجباز یا عصبانی شده است بحث را ادامه ندهید

عادات غیر معمول در کودکان

Habit Disorders

زدن محکم سر به در ودیوار

خم وراست شدن

جنباندن بدن

مکیدن انگشت

جویدن وخوردن ناخن ها

کندن موها

تیک

سائیدن دندان ها بر روی هم در هنگام خواب

همه پدیده هائی است ناشی از هیجان وفشار درونی کودک که به صورت حرکات وعادات غیر معمول در کودک تظاهر مینماید این عادات غیر معمول سبب نگرانی پدر ومادر میشود و به کودک تذکر میدهند که انجام ندهد که خود باعث تشدین آن می گردد .

توجه:

والدین توجه داشته باشند  برچسب زدن به کودک نزد دیگران مثلا پرخاشگری ، عصبی و اینکه اصلا غذا نمی خورد یا اینکه همیشه ناخن می مکد  نباید به کودک داده شود .

 آیا همیشه باید به کودکان جواب مثبت دهیم؟  واقعیت این است زمان هائی است که کودک نمیتواند تاب تحمل شنیدن   "    نه  "     داشته باشد

کوبیدن سر به تختخواب ودر ودیوار : معمولا به علت محرومیت از عواطف مادری است که غالبا در 5-6 سالگی از بین میرود.

مکیدن انگشت : از 3-4 ماهگی شروع می شود ودر دوران شیرخوارگی طبیعی است ودر 18 ماهگی به اوج خود میرسد ودر سن دو سالگی از شدت آن کاسته می شود بالاخره در تعدادی از موارد تا 4-5 سالگی ادامه دارد پدر و مادر باید  زمانی که کودک بر حسب عادت انگشت  خود را به دهان می برد موضوعی که مورد علاقه او است به او بگویند وتوجه اورا به چیز دیگری جلب کنند تا عادات مکیدن او ترک شود . اگر والدین کودک را از مکیدن انگشت منع کنند عادت کودک تشدید خواهد یافت والدین باید بدانند که نق زدن – مسخره کردن – تنبیه کردن کودک سبب ترک عادت او نخواهد شد .

جویدن ناخن ها : در کودکان کمتر از سه سال نادر ومعمولا بین 8-12 سالگی تظاهر می کند علت آن غالبا نتیجه عدم امنیت وآرامش درونی کودک است مثلا اولین مرتبه که به کودکستان یا دبستان میرود اگر محیط تازه برای او ناگوار باشد ناخن خود را می جود و والدین شکوه می کنند که من آرزودارم  یک مرتبه ناخن های کودکم را بگیرم که این رفتار باعث تشدید آن خواهد شد .

سائیدن دندان ها بر روی هم در خواب : که به دندان قروچه معروف است نتیجه ناراحتی و فشار های درونی کودک است که نتوانسته است آن

 را بیان نماید و در خواب به صورت سائیدن دندان ها ظاهر خواهد شد پدر ومادر باید قبل از خوابیدن کودک با او صحبت کنند و نوازش کنند و از او بخواهند اگر ناراحتی دارد بیان کند هر چه در درون دارد ترس ورنجش باز گو کند ابته ممکن است کودکی که دندان قروچه دارد انگل هم داشته باشد ولی سائیدن دندان ها ودندان قروچه مربوط به انگل و کرمک نمی شود.


+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:42توسط عسل جون | |

 اختلال تغذیه ای مربوط به جدایی ( بی اشتهایی شیرخوار)

از 6 تا 36 ماهگی کسب مهارتهای ظریف حرکتی دستها قدرت تکلم و بازیهای سمبولیک رشد سریع دارد و کودک در پایان این دوره قادر به تشخیص خود بصورت یک فرد مستقل است در فرآیند مربوط به این دوره باید بین رفتارهای کودک و کنترل والدین تعادل برقرار گردد . بنا به عقیده اریکسن در یک تا سه سالگی کودک باید به استقلال برسد یعنی نوپا باید قادر به افتراق خود از دیگران باشد و از خود بالفظ من مال من نام ببرد بین دو تا سه سالگی قادر به راه رفتن و خوردن غذا به تنهایی صحبت کردن و کنترل مدفوع باشد.

وقتی والدین اجازه کسب این غیر وابسته بودن را به فرزنداشان می دهند مثلا اجازه غذا خوردن

 به تنهایی و از او حمایت معمولی نه بیش از حد می کنند. کودکشان اعتماد به نفس بهتری خواهد داشت . اما در صورت کنترل بیش از حد والدین روی کودک نوپا و ندادن استقلال به او کودک دچار شک و تردید و خجالت خواهد شد و خودش را حقیرتر از آن می بیند که قادر به انجام بعضی اعمال خود به تنهایی باشد مثلا وقتی کودک می خواهد خودش غذا بخورد مادر باید کمک کند تا بتواند خودش قاشق را در دهانش بگذارد

شروع این اختلال بین شش ماهگی تا سه سالگی است و حداکثر شیوع آن در 9 ماهگی است شکایات والدین شامل امتناع کودک از غذا خوردن حساسیت بیش از حد به غذاها است که نشان از موفق نبودن آنها در دادن غذا به کودک است . در اینگونه موارد مشکلات کودک در مورد تغذیه به احساس نیاز کودک به استقلال و آزادی خواهی او برمی گردد . در حقیقت مسئله تغذیه کودک به میدان جنگی تبدیل می شود که از یکسو والدین با هر روش مثل چرب زبنی . گول زدن . چانه زدن . انحراف توجه و بالاخره با زور غذا دادن وارد میدان می گردند که در اغلب اوقات هم در این مبارزه با فرزندانشان بازنده می شوند . این کودکان بعلت پاسخهای نامعتادل والدین قادر به جدا کردن احساسات جسمی مانند سیری و گرسنگی از هیجانات عاطفی . خشم و احساس ناکامی نیستند . در نتیجه این گیجی بین وضعیت جسمی و احساسات سایکولژیک شیرخوار خوردن غذا را بجای اینکه براساس نیازهای فیزیولوژیک تنظیم نماید براساس احساسش ( مثلا خشم ) نسبت به والدین کنترل می نماید . در نتیجه عمل خوردن بجای کنترل توسط نیاز درونی توسط عوامل خارجی کنترل می گردد.

تعامل مادر – کودک بین کودکان مبتلا به این اختلال تغذیه ای و مادرانشان در مورد مسئله تغذیه و حتی بازی کشمکش برای کنترل قدرت و چانه زدن بین شیرخوار و مادر می گردد و شروع آن بین شش ماهگی تا سه سالگی است. زمانی که کودک توانایی غذا خوردن به تنهایی را می یابد. درجدول شماره 3 معیارهای تشخیص اختلال تغذیه ای مربوط به جدایی و بی اشتهایی شیرخوار آورده شده است .

 

جدول 3 معیارهای تشخیص اختلال تغذیه ای مربوط به جدایی و بی اشتهایی شیرخوار

1-    امتناع کودک از غذا خوردن

·        از غذایی به غذای دیگر متفاوت است

·        نزد مراقبین مختلف با هم فرق می کند

2-    اضطراب والدین در مورد امتناع کودک از غذا خوردن منجر به :

·        چرب زبانی برای کودک و گول زدن او می شود

·        انحراف توجه کودک با اسباب بازیها یا انجام بازیهای مختلف برای خوردن غذا می گردد

·        ارائه انواع گوناگون غذاها به کودک می شود

·        تغذیه اجباری کودک می گردد ( با زور غذا دادن )

3-    تاخیر رشد و تکامل

·        تاخیر در رشد زبان بیانی

·        تاخیر در تکامل حرکتی

 

    خصوصیات والدین

مطالعات نشان داده که دو گروه از مادران قادر به دادن استقلال به کودکانشان نیستند . یک گروه مادرانی هستند که در مورد بازیها و فعالیتهای کودک مشکلی ندارند و اجازه کسب استقلال در اینگونه موارد را به فرزندشان می دهند . ولی نقطه کوری در مورد تغذیه کودک دارند . بنظر می رسد این مادران هنگام بیماری کودک و بی اشتهایی ناشی از بیماریها نسبت به مساله رشد و نمو کودک حساس می گردند و در مورد نقش مادری خود احساس ناتوانی می کنند در نتیجه سطح اضطراب این مادران بالا رفته و قادر به تعبیر درست علایم شیرخوارشان نخواهند بود و هنگام غذا دادن به کودک وقتی با امتناع کودک از غذا خوردن کسب استقلال و اتونومی مواجه می گردند دچار ناکامی می شوند.

گروه دوم مادرانی هستند که از گذشته تاکنون تضادهای عمیق و یا نارضایتی از کنترل والدین خودشان دارند آنها میدان جنگ مربوط به غذا خوردن خودشان را بیاد می آورند این مادران نمی خواهند مانند والدین خود سختگیر و تنبیه کننده باشند اما واقعیت این است که آنها روش دیگری برای کنترل کودکشان بلد نیستند.

   درمان اختلال تغذیه ای مربوط به جدایی

در مرحله اول به منظور افزایش اعتماد به نفس والدین باید از آنها حمایت کرد زیرا این مسئله موجب کاهش تنش آنها شده و حساسیت مادر را به علائم شیرخوار افزایش می دهد در مرحله دوم بهتر است در مورد خصوصیات و ویژگیهای رفتاری کودک با خانواده صحبت کرد و سپس به والدین در جهت درک مساله استقلال / وابستگی توضیح داد .

در انتها استفاده از قانون تغذیه پیشنهاد می گردد

1-    کودک می تواند با دست غذا بخورد ولی قاشق هم در اختیارش گذاشته شود

2-    کودک باید در زمانهای معین تغذیه شود و باید از دادن تنقلات بین غذاها پرهیز کرد تا کودک گرسنگی را احساس کند

3-  برای خوردن غذا باید فقط سی دقیقه به کودک وقت داد و علیرغم نخوردن پرت کردن غذا و بازی با آن بعد از اتمام وقت غذا را از جلوی کودک برداشت

در انتها باید به والدین برای برقراری این قوانین آموزش داد و نیز فرصت مناسبی برای تمرین در اختیار آنها گذاشت . 

 

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:35توسط عسل جون | |

  شیوه های رفتاری مادر در زمان غذا دادن به کودک

 

اگر مادر در زمان تغذیه کودک هدفهای زیر را دنبال کند

        نیازهای تغذیه ای کودک را تامین کند

        احساس استقلال کودک را در خوردن غذا برآورده سازد

        عکس العمل مناسب و یکنواختی در مقابل رفتارهای کودک ابراز کند

        ذائقه او را به انواع مواد غذایی عادت دهد

        محیط سرشار از محبت و صمیمت و بدور از جنجال در زمان غذا خوردن فراهم کند

        سفره غذا را در شرایط  مناسب که خاطره دلپذیری ایجاد کند فراهم کند

می تواند در تغذیه کودک خود موفق باشد برای اینکه به چگونگی رفتار کودک عکس العمل مادر و رفتارهای آتی کودک پی ببریم  یک مثال می زنیم :

      کودک و مادر به مغازه ای وارد می شوند

    کودک درخواست شکلات می کند

     مادر برای کودک توضیح می دهد و از خریدن امتناع می کند

     کودک گریه می کند و جیغ می کشد

    مادر شکلات را می خرد

در این مثال عکس العملی که متعاقب رفتار کودک از مادر سر می زند تعیین کننده رفتارهای آتی کودک است مادر با خرید شکلات رفتار کودک را برای استفاده از ابزار گریه تقویت می کند و احتمال اینکه این رفتار در دفعات بعد تکرار شود زیاد است . در این ارتباط دو جانبه اگر مادر نسبت به گریه کودک بی توجهی می کرد یا توجه او را به موضوع دیگری جلب می کرد احتمال قطع گریه وجود داشت و پیامد نامطلوب فوق حاصل نمی شود . منطقی و معقول بودن رفتار والدین در مقابل درخواستهای کودک موجب ایجاد رفتارهای یکنواخت می گردد و کودک دچار سردرگمی نمی شود. گاهی اوقات والدین با توجه به شرایط روحی و روانی خود هر بار در مقابل درخواست معین کودک رفتاری را نشان می دهند که را رفتار قبل مغایر است این رفتارهای مغایر کودک را دچار سردرگمی می کند. و ممکن است شیوه غذا خوردن او را نیز تحت تاثیر قرار دهد .

   رفتارهای کودک

کودکان در حین صرف غذا می توانند رفتارهای زیر را داشته باشند:

لج کردن غذا خوردن شکایت کردن گریه کردن زدن به در و دیوار همکاری نکردن راه رفتن بی هدف اذبت کردن داد زدن لب و لوچه آویزان کردن ناله کردن پاسخ سربالا دادن پرت کردن ابزار غذا تلف کردن اوغ زدن رد کردن غذا اینها مثالهایی از رفتارهای نامناسب  هنگام غذا خوردن هستند

خوردن غذا با دست خوردن غذا با قاشق نشستن آرام در کنار سفره پذیرفتن بسیاری از انواع غذاها دادن پاسخ به درخواست های مادر از انواع رفتارهای مناسب هستند

  رفتارهای مادر

حکم کردن درخواست کردن پرسش کمک کردن قرار دادن کودک در وضعیت مناسب دادن قاشق به دست کودک و خواهش کردن نیز مثالهایی از رفتارهای مادر هنگام غذا دادن به کودک است

  تکامل کودک و ارتباط آن با تغذیه

بدلیل اینکه غذا یکی از مهمترین عوامل موثر و تقویت کننده های رفتاری است لذا باید دادن غذا با ملاحظات خاصی انجام گیرد باید کودکان از نظر جسمی عاطفی و روانی آماده خوردن غذا باشند و این مسئله بستگی به توانایی کودک دارد

·   نوزاد تا 10 روز اول  بعد از تولد دارای رفلکس جستجو (rooting reflex) و مکیدن (sucking reflex) است و از قرار دادن دست یا انگشت شست در دهان لذت می برد.

·   بین 2 هفته الی 2 ماه شرایط تغذیه را تشخیص داده و بهنگام قرار گرفتن در وضعیت مناسب شروع به میکدن می کند

·   بین 3- 4 ماهگی در صورت قرار دادن ماده جامد در دهان آنرا با زبان بیرون می اندازد یعنی در واقع وجود رفلکس بیرون اندازی زبان به این امر کمک کرده و کودک ماده جامد را در این سن نمی پذیرد و الگوی جویدن با شروع رفلکس گرفتن (palmer grasp) سبب می شود که اشیاء را بطرف دهان آورده و آنها را گاز می گیرد

·   بین 6 تا 9 ماهگی هنگام میکدن فک کمتر حرکت می کند شیشه یا پستان را در هنگام خوردن شیر با دست می گیرد گرفتن با نوک انگشتان ( گاز انبری) و خوردن از فنجان را شروع می کند

·   بین 9 تا 12 ماهگی می تواند مواد غذایی را گاز بگیرد و حرکت چرخشی جویدن قابل مشاهده است در این سن قاشق را نیز می گیرد.

·   بین 15 تا 24 ماهگی در به دست گرفتن فنجان و با قاشق غذا خوردن مهارت بیشتری پیدا می کند تمایلات غذایی را ابراز می کند گاز گرفتن غذا را با دندان تجربه می کند

·   بین 9 تا 18 ماهگی مرحله شروع استقلال است که می تواند مادر را خوشحال یا ناراحت کند باید انتظار داشت که کودک پیش از آنکه چیزی را در دهان بگذارد اول آن را لمس کند

   نکات مهم رفتاری در تغذیه کودک

1-  کودک باید در زمان خوردن غذا در وضعیت راحتی قرار گیرد و غذا نزدیک او باشد تا کودک بتواند به راحتی بدون آنکه تحت فشار قرار گیرد غذا بخورد این کار موجب می شود رخت و پاش کودک کمتر شود

2-  بشقاب و لوازم غذا خوردن باید از جنس نشکن باشد. در صورت شکستن ظرف ممکن است کودک احساس یاس کند و یا والدین عصبانی شوند

3- قاشق نباید زیاد گود باشد و لیوان باید بااندازه ای باشد که کودک براحتی آنرا بگیرد

4- خوردن سوپ برای کودک سخت است وای اگر کمی قوام آن را غلیظ باشد کودک می تواند آنرا با قاشق بخورد

5-  رنگ مواد غذایی می تواند در اشتهای کودک و علاقه او به غذا تاثیر بگذارد خوردن غذاهایی با رنگهای سبز نارنجی و زرد برای آنها جالب است برای اینکار می توان از سبزیجات برگ سبز هویج و ... استفاده کرد

6-آب میوه طبیعی بهتر از نوع صنعتی آن است که به آن ماده قندی رنگ و ماده معطر اضافه شده است

7- دادن وقت کافی در زمان صرف غذا بسیار مهم است و باید از شتاب و عجله هنگام غذا خوردن پرهیز شود

8- باید بی علاقگی کودک نسبت به یک ماده غذایی را پذیرفت و با یک ماده خوراکی دیگر جایگزن کرد

9-غذا خوردن در یک ساعت معین می تواند سبب تحریک اشتهای کودک شود

10- خستگی کودک مهمترین عامل از بین بردن اشتهای اوست بهتر است بعد از استراحت به کودک غذا داده شود

11- کودک در یک محیط آرام بهتر غذا می خورد مشاجره بلند کردن صدای رادیو تلویزیون و همچنین رفت و آمد زیاد حواس کودک را پرت می کند و تمایل او به غذا خوردن کم می شود

12- دادن غذای یکنواخت و تکراری سبب بیزاری کودک می شود حتی اگر غذایی که مورد علاقه کودک است پشت سرهم و تکراری به کودک داده شود او از خوردن آن امتناع  می کند

13-هنگامی که رفتار کودک غلط است باید عکس العمل ثابت نشان داد مثلا اگر بشقاب یا قاشق یا غذا را پرت کرد نباید گاهی اوقات خندید و گاهی تنبیه کرد بلکه باید رفتاری را در پیش گرفت که کودک احساس کند که کار خوبی را انجام نداده است

14- امتناع خوردن از برخی از غذاها ممکن است تقلیدی از اطرافیان باشد

   اصول رفتار با کودک یک تا سه ساله

1-  در صورتی که کودک مایل است با دست غذا بخورد نباید ممانعت شود و برای تقویت احساس استقلال یک قاشق به دست کودک داده و با قاشق دیگر به او غذا داده شود

2- استفاده از قاشق برای کودک نوپا ضرورت دارد ولی ممکن است نیاز به کمک داده باشد

3-  کودک نوپا نیاز به مکان نسبتا خلوت برای خوردن غذا دارد چون مدت تمرکز او کوتاه است یعنی با صدای بلند رادیو . تلویزیون یا رفت و آمد خواهر – برادر یا مشاجره می تواند توجه او را از خوردن غذا منحرف نماید

4- دادن استراحت قبل از خوردن غذا و زمان ثابت صرف غذا برای کودک اهمیت خاص دارد

5- اجرای برنامه ثابت سبب آرامش کودک می شود یعنی بشقاب و قاشق همیشگی و حتی ثبات نحوه آماده کردن او برای غذا خوردن به او آرامش می دهد

6-  اشتهای کودک مانند خلق و خوی او متغییر است بهتر است روزی که کودک اشتهای کمتری دارد و غذا کم می خورد اصرار ننمود که حتما غذای بشقابش را تمام کند

7-  قدرت تقلید کودک در این سن زیاد است و رفتارهای اعضای خانواده ( خواهر – برادر یا والدین را تقلید می کند لذا نباید افراد خانواده رفتار نامناسب در هنگام غذا خوردن داشته باشند

8- کودک غذای گرم را دوست دارد البته نباید خیلی داغ و یا سرد باشد

9- کودک دوست دارد با غذا بازی کرده و ریخت و پاش کند نباید خیلی داغ و یا سرد باشد

10- کودک نوپا فقط 10-5 دقیقه حالت نشستن را تحمل می کند و معمولا قبل از اتمام غذا سفره را ترک می کند و مجددا برمی گردد

11- رنگ و ظاهر غذا توجه کودک را جلب می کند وغذا را دستکاری خواهد کرد

 اصول رفتار با کودک 3 تا 5 ساله

1-  باید کودک را با انواع غذاهای مختلف آشنا کرد بهتر است غذای جدید را ابتدا یک فرد بزرگتر خانواده بخورد تا الگویی برای کودک باشد و تمایل کودک برای خوردن غذا بیشتر شود

2-  نباید میان وعده های آنقدر زیاد باشد که کودک نتواند غذای اصلی را بخورد بخصوص در مصرف مواد قندی شیرینی شکلات و تنقلات کم ارزش نباید زیاده روی کرد چون می تواند سبب فساد دندان سوء تغذیه و یا چاقی کودک شود. عادت کودک به مصرف میوه به عنوان میان وعده بسیار خوب است

3-  تعیین چهارچوب مشخص در ارتباط با غذا خوردن نشاندهنده ارزشها و نگرشهای خانواده است و باید با محبت و مهربانی آن را به کودک تفهیم کرد

4-  در صورتی که کودک تمایلی به خوردن غذای جدید نشان نداد می توان او را تشویق کرد که مختصری از آن را بچشد بو کند و حتی لمس کند. اینکار درد کودک از غذا را با حس های بویایی چشایی و بینایی تقویت می کند و پذیرش غذای جدید را برای او راحتتر می کند . البته بهتر است غذای جدید در زمانی که کودک کاملا گرسنه است داده شود

5-  باید هنگام خوردن غذا محیط جالب و با آرامش باشد امر و نهی و اعمال روشهای تربیتی در حین صرف غذا مناسب نیست

6- بی تحرکی و خواب ناکافی و بیماری کودک می تواند موجب بی اشتهایی و غذا نخوردن کودک شود

7-  برای تشویق کودک به غذا خوردن بهتر است از بشقاب و فنجان ثابت استفاده شود و غذا به تکه های کوچک تقسیم گردد تا براحتی کودک آنرا بخورد

8-باید به کودک اجازه داد که اگر غذای بیشتری می خواهد ابراز کند

9- همزمان با دسترسی به استقلال ریخت و پاش غذا بیشتر می شود ولی باید تحمل کرد

10- صحبت کردن با کودک خردسال در حین غذا خوردن علاقه او را به صرف غذا بیشتر خواهد کرد

11- ساعت خوردن غذا فرصت خوبی برای ابراز رفتارهای صحیح در حین غذا خوردن است

12- کودک علاقه دارد غذاهای جدید را دستکاری کرده و سپس بخورد این نیز رفتاری طبیعی است خوردن غذا با همسالان برای کودکان جالبتر است

 

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:32توسط عسل جون | |

    اصول الگوی صحیح غذایی

 

    مواد غذایی حاوی مواد مغذی کربوهیدارت چربی پروتئین و املاح هستند که نیازهای بدن را

 تامین می کنند نوع و میزان مواد مغذی در منایع غذایی متفاوت است ( جدول 1 ) بمنظور تامین نیاز به مواد مغذی حجم غذای دریافتی و دانسیته انرژی و مواد مغذی آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است و آگاهی از تناسب تنوع و تعادل غذایی ضروری است در اغلب کشورها راهنمایی غذایی ضروری است در اغلب کشورها راهنمای غذایی با استفاده از گروه های اصلی غذایی و با تعیین سهم مشخص برای هر یک از گروهها به گونه ای تنظیم شده است که حداقل نیازهای روزانه بدن به مواد مغذی تامین گردد بدین ترتیب تناسب تنوع  و تعادل غذایی تامین گردد بدین ترتیب تناسب تنوع و تعادل غذایی تامین شده و فرد از یک الگوی صحیح غذای برخوردار خواهد بود ( هرم غذایی و چهار گروه اصلی غذایی در فصل دوم شرح داده شده است ) این اگوی غذایی باید

        کافی باشد

        متعادل باشد

        حاوی انرژی لازم باشد

        متنوع باشد

        در حد اعتدال باشد

  کافی باشد

 

الگوی غذایی روزانه از نظر تامین تمامی مواد مغذی ضروری بدن و انرژی دریافتی حاوی مقادیر مورد نیاز بدن برای افراد سالم جامعه باشد

  متعادل باشد

الگوی غذایی روزانه حاوی منابع غذایی به مقدار و نوعی باشد که با دریافت آنها مقدار مواد مغذی مورد نیاز بدن تامین شود و از تجمع یکی و کمبود دیگری ممانعت شود . برای مثال انواع مختلف گوشت غنی از آهن و فقیر از نظر کلسیم هستند . در حالیکه شیر و فراورده های آن از نظر کلسیم غنی ولی از نظر آهن فقیر می باشد اضافه دریافت یا کاهش دریافت هر یک از منابع غذایی می تواند زمینه های افزایش یا کمبود ماده مغذی را فراهم کند و در نهایت از تعادل خارج گردد. تعادل الگوی غذایی به تضمین کفایت تغذیه ای کمک می کند

 حاوی انرژی لازم باشد

تامین انرژی مورد نیاز بدن با توجه به شرایط فیزولوئوژی فرد و میزان  فعالیت بدنی او بگونه ای تنظیم شود که وزن فرد در حد مطلوب حفظ شود یکی از نکات مهم دانسیته یا چگالی مواد مغذی است :

دانسیته یا چگالی مواد مغذی یعنی میزان ماده مغذی در حجم معینی از آن ماده غذایی

به منظور انتخاب مناسب غذا و تغذیه صحیح و کنترل وزن بدن باید منابع غذایی را به گونه ای انتخاب کرد که بیشترین ماده مغذی با حداقل حجم دریافتی تامین گردد در مورد کودکان با توجه به حجم کوچک معده آنان افزایش دانسیته یا چگالی مواد مغذی اهمیت بیشتری دارد

   متنوع باشید

تا حد امکان الگوی غذایی تنوع داشته باشد و از منابع غذایی متنوع در هر یک از گروههای اصلی غذایی انتخاب و مصرف شود. حتی در هر یک از گروههای اصلی از جایگزینی منابع غذایی گوناگون و قابل دسترس استفاده شود

برای مثال سبزی های برگ سبز غنی از اسید فولیک هویج منبع خوب ترکیبات کار تنوئید و ویتامین A و کلم کلسیم و ویتامین C برخوردار است

   در حد اعتدال باشید

از خوردن زیاد منابع غذایی پرچربی و یا شیرین که از نظر طعم و مزه بسیار خوب و غنی از انرژِی می باشند پرهیز شود و تنها در حد اعتدال برای تغییر ذائقه مضرف شود

ترکیبات شیمیایی مواد غذایی درصد گرم ماده خوراکی

منبع غذایی انرژی
kcal
پروتئین
 G
ویتامین
 A
ویتامین های
  mg B
آهن
 mg
کلسیم
 mg
نان لواش 288 8/9 0 4/9 5/5 45/0
گوشت گاو 145 20/0 - 6/7 3/0 9/0
شیر 57 3/5 34 0/14 0/2 131/0
سبزی برگ سبز 28 3/3 630 0/5 3/6 160/0
سیب زمینی  90 2/6 2 1/6 0/4 8/0
مرکبات 59 0/9 27 0/6 0/9 93/0
روغن 900 0 - 0 0 0
قند و شکر 400 0 0 0 0 0

منبع : جدول ترکیبات مواد غذایی ایران مواد غذایی خام انستیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور 1358

توجه به اینکه که غذاهای مختلف در وزن مساوی میزان انرژی و مواد مغذی متفاوتی دارند خصوصا برای کودک که معده کوچکی دارد بسیار مهم است  100 گرم نان سنگک و 100 گرم نان لواش در تصویر نشان داده شده است برای مثال دانسیته انرژی یک گرم نان 7/2 کیلو کالری یک گرم سیب زمینی 9/0 یک گرم شیر 7/0 و یک گرم گوشت 5/1 است به عبارت دیگر برای تامین 270 کیلو کالری باید 100 گرم نان یا 300 گرم سیب زمینی یا 180 گرم گوشت و یا 385 گرم شیر مصرف کرد. در تصویر زیر 100 گرم نان سیب زمینی شیر و گوشت نشان داده شده است  

 

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:23توسط عسل جون | |

تغذیه کودک در سال دوم


 چرا شیر مادر در سال دوم زندگی یک ضرورت است

برای اینکه :

        هنوز بهترین منبع تامین پروتئین برای کودک است

        تا حدود 30% کالری مورد نیاز او را تامین می کند

   مواد ایمنی بخش موجود در آن طیف حفاظتی مهمی برای کودک گسترانده و این طفل نو پا را که بسیار متحرک و فعال است و با دست زدن به همه جا و همه چیز خود را به سهولت در معرض بیماری قرار می دهد از ابتلاء به اسهال و سایر عفونتها حفظ می کند.

        تکامل عصبی و روانی کودک را که با شیر مادر آغاز شده با تداوم و استمرار آن در سال دوم زندگی کامل می کند

   نیازهای عاطفی و روانی او را که برای رشد تکاملش بسیار ضروری هستند تامین کرده و آغوش گرم مادر را به او هدیه می کند

        با کاهش دفعات بیماری اثر قابل توجهی در شرایط روحی و روانی و اقتصادی خانواده دارد

   اغلب کودکان در ایام بیماری کم اشتها هستند و به کمتر چیزی به اندازه شیر مادر میل دارند و این منبع غذایی در ایام بیماری به بهبود آنها کمک می کند

        و بالاخره در جریان اسهال و استفراغ هیچ چیز به اندازه شیر مادر برای کودک قابل تحمل نیست

   نکات مهم در تغذیه سال دوم زندگی

1-    ادامه تغذیه با شیر مادر همچنان مورد تاکید است

2-    شیر مادر بعد از صرف غذای کودک داده می شود

3-    دفعات تغذیه به غیراز شیر مادر 4 تا 5 بار در روز است

4-  هنوز باید در غذا تغییراتی داد تا هضم آن آسانتر باشد زیرا ممکن است اگر غذا یکباره و به صورت آنچه که در سفره خانواده است به کودک داده شود هضم غذا برای او مشکل باشد

   درسفره خانواده اگر برنج به صورت کته یا کاملا نرم شده نیست می توان آن را با پشت قاشق و کمی آب خورش نرم و له کرد و به کودک داد یا اگر در سفره خانواده خوراک سیب زمینی و ... وجود دارد می توان کمی نان در آب خورش نرم کرده همراه با سیب زمینی و تکه های کوچک گوشت به کودک داد

گوشت خورش بايد نرم و له كرد و همراه با پلو و آب خورش به كودك داد

5-    نیاز کودک به کلسیم و پروتئین توسط شیر مادر و مقدار ماست پاستوریزه ای که در روز می خورد تامین می شود

6-  سفیده تخم مرغ کم کم به همان صورت که در مورد زرده تخم مرغ شروع شده بود بصورت کاملا پخته و سفت شده شروع و بتدریج به یک سفیده کامل می رسد و میتوان یک روز در میان یک تخم مرغ کامل به کودک داد

7-    کودک فعالانه در غذا خوردن دخالت داشته باشد و خود غذا را با دست یا قاشق کوچک بردارد و به دهان ببرد

8-    از 11 ماهگی به بعد زمان انتقال از غذاهای خصوصی به غذای سفره خانواده است

9-  حبوبات از مواد غذایی دارای پروتئین کربوهیدارت و املاح است و در سال دوم بتدریج بر تنوع حبوبات مصرفی افزوده که می توان به صورت کاملا پخته شده همراه با سیب زمینی و با روغن یا کره ترجیحا روغن زیتون به کودک داد

10-         باید توجه داشت که هنوز هم معده کودک کوچک است و نباید آن را با مقدار زیاد آب میوه و یا خود میوه پر کرد

   آب میوه در حجم کم به صورت یک نوشیدنی خنک و مطبوع و شربت های خانگی مانند شربت آب لیمو ( یا لیموی تازه ) شربت به لیمو و ... بعد از بازی و تقلای کودک بسیار مطبوع و لذت بخش است

   مصرف میوه و سبزی علاوه بر داشتن فیبر و تسهیل کار دستگاه گوارش کودک نیازهای او را به ویتامین تامین می نماید

11-  به کودک 1 تا 2 ساله تنقلاتی مثل پفک شکلات چیپس و ...نباید داده شود و در صورتی که فعالیت  کودک زیاد باشد بستنی خرما بیسکویت بادام و پسته بو نداده ولی ریز شده به شرطی که بعد از غذا به او داده شود و جای وعده های اصلی غذا را نگیرد و مفید است

12-  در طول سال دوم مصرف ویتامین های آ و دی و قطره آهن باید ادامه داشته باشد و این مطلب که آهن موجب سیاهی دندان ها می شود نباید مانع مصرف آن شود بلکه باید قطره را با قاشق چایخوری در عقب دهان ریخته و متعاقب آن به او آب داد و با پارچه ای تمیز روی دندانهای کودک را تمیز کرد

13-  در اواخر سال دوم احساس استقلال کودک بیشتر شده خودش غذا می خورد و از همه غذاهای سفره خانواده به دلخواه انتخاب می نماید مادران در این مرحله از زندگی باید به مصرف مواد غذایی کافی و پرانرژی که برای رشد کودک لازم است توجه نمایید

       مراحل از شیرگیری کودک

به مادر توصیه کنید:

        به کودک  4 تا 5 نوبت در روز غذا بدهید

        در صورت نیاز میزان غذا و تعداد وعده های غذایی را افزایش دهد

   فواصل بین شیردهی را افزایش دهد بعنوان مثال ممکن است ابتدا مادر در طول صبح شیردهی را قطع کند پس از یک یا دو هفته شیردهی در طول بعد از ظهر را هم قطع کند

        به کودک بیشتر محبت کند و بگذارد کودک احساس نزدیکی به مادر داشته باشد

   زمانیکه کودک تمایل به شیرخوردن دارد او را با زور از خود دور نکند زیرا ممکن است کودک عصبی و ناراحت شود

        سرانجام شیردهی در طول شب را قطع کند

تعذیه کودک از 2 تا 5 سالگی

در سالهای اولیه زندگی افزایش قد و وزن کودک دو تغییر اساسی  در رشد و تکامل اوست در یکسالگی کودک توانایی ایستادن را پیدا می کند در 2 سالگی راه رفتن را تجربه می کند و در 3 سالگی با اطمینان و اعتماد کامل حرکات جهشی انجام میدهد

در این دوران استخوانها رشد طولی میکند و بر حجم ماهیچه ها افزوده می شود بطوری که روزانه 6 گرم افزایش قد خواهد داشت

 نیاز انرژی

بعد از دو سالگی با آهسته شدن رشد اشتهای کودک هم کاهش می یابد پس براساس روند رشد کودک تقاضا برای دریافت غذا نیز تغییر می کند هر چند میزان دریافت انرژی از یک غذا تا غذای دیگر متفاوت است اما کل غذای دریافتی روزانه کودک ثابت است

در یک سالگی به حدود 1000 کیلو کالری انرژی نیاز داد در 3 سالگی نیاز انرژی 300

کالری بیشتر می شود البته نیاز انرژی کودکان براساس میزان فعالیت فیزیکی آنها متفاوت است

        برنامه غذایی کودک

برای تامین کلیه مواد مغذی مورد نیاز کودکان برنامه غذایی آنها باید شامل ترکیبی از غذاهای مختلف گروههای اصلی غذایی باشد در شکل روبرو هرم غذایی را ملاحظه می کنید

        گروههای اصلی غذایی

1-    گروه نان و غلات تامین کننده انرژی کودک است و سهم بیشتری از غذای کودک را تشکیل می دهد

2-    گروه سبزیها و میوه ها تامین کننده املاح و ویتامینها است .

3-    گروه شیر و لبنیات تامین کننده کلسیم و فسفر و پروتئین است

4-    گروه گوشت و حبوبات و مغزها تامین کننده پروتئین مورد نیاز کودک است

در راس هرم غذایی چربیها و قند قرار دارند که سهم بسیار کمی از برنامه غذایی را بخود اختصاص میدهد ولی با توجه به اینکه چربی کالری بیشتری نسبت به سایر مواد غذایی تولید می کند باید برای کودکان بعنوان یک منبع اساسی انرژی در نظر گرفته شود

چنانچه برنامه روزانه غذایی کودک شامل ترکیبی از غذاهای مختلف از گروههای اصلی غذایی باشد می توان اطمینان داشت که تمام مواد مغذی مورد نیاز کودک تامین خواهد شد.

نکته مهم دیگر در تغذیه کودکان 3 تا 5 سال دادن حداقل 5 وعده غذا شامل وعده های صبحانه و نهار و شام و 2 میان وعده در 10 صبح و 5 بعد از ظهر و نهایتا یک لیوان شیر قبل از خواب است

میان وعده های غذای مختصری هستند که نباید جای وعده اصلی غذا را بگیرند غذاهایی مثل شیر و بیسکویت نان و خرما نان و پنیرکیک کلوچه با میوه یا آب میوه و انواع شربتهای خانگی خشکبار مثل بادام گردو پسته کشمش توت خشک و ... بسیار مناسب هستند و بهتر است از دادن پفک چیپس های آماده نوشابه های رنگی و گازدارلواشک های غیر بهداشتی که ارزش غذایی آنها کم است و می تواند جای غذای اصلی را هم بگیرد و اشتهای کودک را کم کند خودداری کرد . تنقلاتی مانند پفک و چیپس علاوه بر کاهش اشتها ذائقه کودک را به طعم شور عادت می دهد و احتمال بوجود آمدن مشکلات تغذیه ای کودک در سنین بزرگسالی بیشتر می شود خوردن غذاهای شور و نمک شانس ابتلا به فشار خون را در بزرگسالی افزایش می دهد برای کاهش مصرف نمک بهتر است ذائقه از دوران کودکی به غذای کم نمک عادت داده شود

خوردن شکلات نیز در کودکان در حد متوسط و نه زیاده از حد مجاز است انواع میوه عدسی لوبیای پخته کدو حلوایی لبو ماست و اسفناج ماست و لبو شلغم پخته عدس بو داده گندم بو داده از انواع میان وعده های مفید هستند

        ذائقه سازی

بسیاری از مادران گله می کنند که کودکشان بعضی از غذاها را دوست ندارد الگوهای رفتاری خانواده نقش موثری در انتخاب غذا توسط کودکان دارد معمولا کودکان غذایی را دوست ندارند و نمی خورند که یکی از اعضای خانواده از خوردن آن امتناع می کند و یا اصلا آن غذا در سفره خانواده جایی نداشته است ذائقه کودکان را می توان از آغاز دوران تغذیه تکمیلی ساخت برای مثال اگر به کودکی غذای کاملا بی نمک داده شود او کم کم به این غذا عادت می کند همچنین کودک در این زمان باید با طعم انواع غذاها مثل ماهی آب پز هویج پخته کدو پوره سبزیجات غلات و حبوبات پخته و له شده عادت کند . بهتر است مادر از چشیدن و تنظیم طعم غذا براساس ذائقه خود خوداری کند اگر کودک غذایی را دوست نداشت به او ندهد ولی چند روز بعد آن را تهیه و به کودک بدهد اگر اعضای خانواده جلوی کودک از خوردن نوعی غذا امتناع کند یا روی درهم کشند کودک این رفتارها را تقلید می کند

هرگز جلوی کودک به دیگران نگویید که او غذایی را دوست ندارد این گفتار و کردار موجب می شود که کودک این رفتار نخوردن نوعی غذا را بعنوان رفتار تثبیت شده خود بپذیرد و بعنوان ابزاری برای جلب توجه دیگران از آن استفاده کند

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:8توسط عسل جون | |

مقوی ومغذی کردن غذای کودک

 

منظوراز مقوی و مغذی کردن غذای کودک اضافه کردن برخی از مواد غذایی به غذای کودک است که بتوان بویژه در مواقعی که کودک دچار تاخیر رشد شده است انرژی و مواد مغذی بیشتری مانند پروتئین انواع ویتامین ( مانند ویتامین آ و سی و ..) و انواع ملاح ( مانند کلسیم آهن روی و ...) را به کودک برساند.

اضافه کردن موادی که فقط انرژی غذای کودک را بیشتر می کند ( مقوی کردن )

اضافه کردن موادی مانند شکر و روغن فقط انرژی دریافتی کودک را افزایش می دهد و در

 واقع به جز انرژی مواد مغذی دیگری در چربی ها و شکر وجود ندارد اضافه کردن شکر به غذای کودک باعث می شود ذائقه کودک به طعم شیرین عادت کند و در نتیجه کودک تا سنین بزرگسالی به غذاهای شیرین علاقه پیدا کند به همین دلیل اضافه کردن شکر به غذای کودک در سال اول زندگی توصیه نمی شود

البته باید توجه کرد در صورتی که در دستور تهیه غذا شکر وجود دارد مصرف آن اشکالی ندارد مثل فرنی که در دستور تهیه آن مقداری شکر وجود دارد ولی اضافه کردن شکر به غذاهای دیگر مثل پوره و یا سوپ کودک برای اضافه کردن انرژی غذای کودک توصیه نمی شود در این موارد افزودن مقدار کمی روغن توصیه می شود.

افزودن روغن به غذای کودک به دلایل زیر توصیه می شود :

الف – میزان انرژی موجود در روغن در مقایسه با مواد غذایی دیگر بیشتر است ( هر 1 گرم روغن حدود 9 کالری انرژی دارد)

ب – اضافه کردن کره یا روغن حجم غذای کودک را افزایش نمی دهد و بدون اضافه شدن حجم غذای کودک انرژی غذای او بیشتر می شود

ج – اضافه کردن کره یا روغن به غذا باعث نرمی غذا شده و بلع آنرا برای کودک آسانتر می کند .

اضافه کردن موادی که علاوه بر انرژی پروتئین غذای کودک را بیشتر می کند ( مغذی کردن )

 پروتئین برای رشد کودک ضروری است و مصرف مواد غذایی غنی از پروتئین در تغذیه کودک توصیه می شود

        حتی الامکان مقداری گوشت  ( مانند گوشت مرغ مایخی گوسفند و ...) باید به غذای کودک اضافه شئد

   اضافه کردن نخود لوبیا و عدس که کاملا پخته و له شده باشند بعد از سن 9 ماهگی برای تامین پروتئین مورد نیاز کودک توصیه می شود

   افزودن تخم مرغ به غذای کودک نیز پروتئین غذای کودک را بیشتر می کند مثلا برای کودکان بالای یکسال می توان تخم مرغ ابپز را داخل پوره سیب زمینی و یا سوپ کودک بعد از طبخ رنده شود

اضافه کردن مواد غذایی که ویتامین و املاح غذای کودک را بیشتر می کند ( مغذی کردن)

اضافه کردن برخی از مواد غذایی فقط کمی انرژی غذای کودک را بیشتر می کند ولی باعث می شود که غذا از نظر ویتامین و املاح غنی شود ویتامین ها و املاح هم برای رشد و سلامتی کودک ضروری هستند بدین منظور به مادر توصیه کنید:

   از سبزیجات برگ سبز برای تهیه غذای کودک استفاده کند مثل جعفری شبت و گشنیز اسفناچ ( در کودکان زیر 1 سال اسفناج توصیه نمی شود) و یا هر نوع سبزی موجود در منطقه که می توان این مواد را به سوپ و یا پلوی کودک اضافه کرد.

   از سبزیجات نارنجی رنگ برای تهیه غذای کودک استفاده کند این مواد دارای ویتامین آ هستند کثل کدو حلوایی و هویج

   روش تهیه پودر جوانه غلات و حبوبات

غلات ( مانند گندم ) و حبوبات ( مانند عدس یا ماش ) را بعد از پاک کردن و شستن به مدت 24 ساعت در آب خیس کرده و سپس آب آن را خالی کرده و به صورت غیر فشرده در یک ظرف ریخته و روی ظرف را با پارچه بپوشانید  هر 7 -8 ساعت یکبار محتویات ظرف را خیس کرده تا جوانه زدن شروع شود و بعد از گذشت حدود 2 روز می توان از جوانه ها برای تهیه سوپ استفاده کرد جوانه ها را می توان حدود یک هفته در یخچال نگهداری کرد

  روش تهیه آرد و مخلوط غلات و حبوبات تفت داده

نسبت این مخلوط 2 به 1 است یعنی 4 قسم غلات ( برنج یا گندم ) بعلاوه 2 قسم حبوبات (لوبیا سویا یا نخود) است

1-    غلات و حبوبات را تمیز کرده و بشویید

2-    حبوبات را در داخل ماهی تابه و روی شعله ملایم به مدت 30-15 دقیقه تفت دهید

3-    غلات را نیز به همین منوال بطور جداگانه و به مدت کمتر 5-10 دقیقه تفت دهید

4-    سپس حبوبات و غلات را بخوبی آسیاب کنید و سپس آنها را ازالک بسیار ریز رد کنید

5-    آرد حاصل را می توان در ظرف در بسته و در محل خشک به مدت 4 ماه نگهداری کنید

این آرد منبع بسیار خوبی از پروتئین و انرژی است و می توان در تهیه انواع سوپ ها و یا بصورت فرنی با استفاده از شیر یا اب به کار برد

  روش تهیه عصاره استخوان

اضافه کردن عصاره استخوان قلم گوسفند یا گاو به غذای کودک باعث افزایش املاح و مقوی کردن غذا می شود . می توان مستقیما قلم استخوان را در سوپ یا آش یا کته کودک انداخت و یا عصاره آنرا تهیه و بتدریج مورد استفاده قرار داد برای تهیه عصاره قلم گوساله را به مدت 2 ساعت در آب چوشانده و عصاره بدست آمده را می توان برای 2 ماه در فریز و یا برای 4 روز در یخچال نگهداری کرد. 

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:4توسط عسل جون | |

شروع و نحوه تغذیه تکمیلی

   غلات مانند برنج بهترین ماده غذایی  برای شروع تغذیه تکمیلی است  چون هضم آنها آسان است فرنی یک از بهترین غذاهایی است که می توان از یکبار در روز به اندازه 1 تا 3 قاشق مرباخوری شروع کرد و بتدریج بر مقدار آن متناسب با اشتهای کودک افزود از هفته دوم شروع غذای کمکی می توان علاوه بر فرنی شیر برنج و حریره بادام نیز به کودک داد. این غذاها نیز باید از مقدار کم و یکبار در روز شروع شود و بتدریج براساس

 میل شیرخوار بیشتر شود تغذیه شیرخوار با فرنی شیربرنج و حریره بادام را می توان تا دو هفته ادامه داد . بسته به علاقه کودک به این نوع غذاها می توان حتی تا یکسالگی و یا بیشتر از این غذاها به عنوان یک وعده غذایی کمکی به کودک داد

   در هفته سوم مصرف انواع سبزیجات مثل سیب زمینی هویج جعفری گشنیز کدوسبز لوبیا سبز و ... برای تغذیه کودک شروع می شود در این هفته علاوه بر فرنی می توان با مخلوط سبزیجات و برنج سوپ تهیه کرد سوپی که مواد غذایی فوق در آن بخوبی نرم شده باشد غذای مناسبی برای شیرخوار است بهتر است سبزیجات را تک تک و به مرور به سوپ اضافه کرد

   از هفته چهارم می توان مقدار کمی گوشت به سوپ کودک اضافه کرد. گوشت را باید به قطعات کوچک تقسیم کرد و یا از گوشت چرخ کرده استفاده نمود که باید کاملا پخته و له شوند پوره سبزیجات نیز غذای مناسبی برای شیرخوار است پوره را می توان با سیب زمینی هویج و نخود سبز به صورت پخته شده و نرم و همراه با کمی روغن یا کره تهیه کرد. بهتر است در سال اول زندگی اسفناج و گوجه فرنگی به کودک داده نشود

        برای اینکه کودک بتواند سوپ را بخورد باید آن را از پخت له کرد و به کودک داد

   در ماه بعد ( ماه هشتم زندگی ) علاوه بر سوپ می توان زرده تخم مرغ را شروع کرد زرده باید کاملا آب پز و سفت باشد . ابتدا باید به اندازه یک قاشق چایخوری از زرده پخته شده را در آب یا شیر له کرد و به شیرخوار داد و مقدار آن را به تدریج افزایش داد تا در ظرف 1 هفته به یک زرده کامل تخم مرغ برسد آنگاه می توان یک روز در میان یک زرده کامل یا هر روز نصف زرده تخم مرغ به شیرخوار داد استفاده از سفیده تخم مرغ تا یک سالگی توصیه نمی شود و در کودکانی که زمینه حساسیت دارند شروع زرده تخم مرغ بعد از یک سالگی و سفیده آن در 18 ماهگی توصیه می شود

   با افزایش سن و پذیرش بیشتر شیرخوار سوپ و غذای نرم باید تبدیل به غذاهای سفت تر شوند یعنی باید با اضافه کردن غذاهای سفت تر و کمی قابل جویدن عمل تکامل جویدن در شیرخوار تقویت شود اگر تدریجا مواد غذایی سفت اضافه نشود و شیرخوار به عمل جویدن تشویق نگردد و برای مدتها از غذاهای آبکی و صاف یا له شدن استفاده کند بعدا در جویدن غذاهای سفت دچار مشکل خواهد شد برای این کار می توان از حدود 8 ماهگی تکه های نان و بیسکویت هم به دست شیرخوار داد

   از 8 ماهگی می توان به غذای شیرخوار ماست نیز اضافه نمود . شروع استفاده از حبوبات از 9 ماهگی است که به سوپ شیرخوار اضافه می شود می توان از انواع حبوبات خیس شده و پوست کنده که کاملا پخته و نرم شده باشند مانند عدس ماش و لوبیا و یا حبوبات جوانه زده استفاده کرد . حبوبات منبع خوبی برای تامین پروتئین و املاح هستند و همراه با غلات و شیرمادر غذای کاملی را تشکیل می دهند

   آب میوه آخرین ماده غذایی است که به برنامه غذایی کودک در سال اول اضافه می شود و حاوی ویتامین و املاح مدنی است . آب میوه را باید در ابتدا بصورت رقیق شده و از 3 قاشق مرباخوری در روز شروع و تدریجا به مقدار آن افزود بهتر است به مدت 7-5 دقیقه روز فقط از یک نوع آب میوه استفاده شود تا اگر ناسازگاری وجود داشت شناخته شود مصرف توت فرنگی گیلاس و آلبالو کیوی خربزه و اسفناج سفیده تخم مرغ و شیرگاو به دلیل ایجاد حساسیت و همچنین مصرف عسل در سال اول زندگی به دلیل احتمال آلودگی با کلستریدیوم بوتولیسم توصیه نمی شود

   شیرخوار در پایان یک سالگی علاوه بر غذاهای ذکر شده می توانند تدریجا از غذاهای خانواده مصرف کنند غلاتی که شیرخوار قدرت جویدن آنها را دارد مانند برنج بصورت کته های مختلف مخلوط با سبزیها حبوبات و گوشتهای نرم ازانواع غذاهای مناسب هستند.

   کودک در اواخر سال اول زندگی بعلت سرعت رشد و فعالیت زیاد احتیاج به آلرژی و غذاهای بیشتر دارد ولی از طرفی حجم معده او کم است بنابراین لازم است در این سنین علاوه بر استفاده از شیر مادر روزانه در دفعات به او غذای کمکی داده شود

سعی کنید دفعات تغذیه تکمیلی را طبق جدول زیر برای کودک تنظیم نمایید

سن کودک دفعات تغذیه تکمیلی
7 ماهگی از یک بار در روز شروع کنید و به 3 بار در روز برسانید
8 و 9 ماهگی 4 تا 5 بار در روز
10 و 11 ماهگی 5 بار در روز

     از پایان 12 ماهگی بتدریج کودک را با غذای سفره خانواده آشنا کنید

   در سال اول زندگی از افزودن نمک شکر و ادویه به غذای کودک باید خودداری کرد زیرا ذائقه کودک در این زمان شکل می گیرد( بجز غذاهایی مانند فرنی که در دستور تهیه آن شکر وجود دارد)

   همزمان با شروع غذای کمکی توصیه می شود به کودک قطره آهن داده شود بطوری که روزانه 5/12 میلی گرم آهن المنتال به بدن کودک برسد.

   در سال اول زندگی مادر باید در هر وعده ابتدای کودک را با شیر خود تغذیه کند و بعد به او غذای کمکی بدهد . در سال دوم زندگی باید ابتدا غذای کمکی و بعد شیر مادر داده شود

همزمان با شروع تغذیه تکمیلی میزان اب مورد نیاز کودک افزایش می یابد و مایعات مورد نیاز کودک تنها با خوردن شیر مادر تامین نمی شود و باید مقداری آب سالم به کودک داده شود البته میزان نیاز شیرخوار به آب بستگی به عوامل محیطی شرایط بدنی و نوع تغذیه او دارد برای مثال در فصول گرم سال و یا در مناطق گرمسیر نیاز کودکان به آب بیشتر از زمان های دیگر خواهد شد . نوع تغذیه هم در میزان نیاز به آب تاثیر دارد یعنی زمانی که کودک بیشتر غذاهای مایع ( مثل سوپ و فرنی ) می خورد نسبت به زمانی که او بیشتر غذاهای جامد ( مثل پلو نان و ... ) می خورد کمتر به آب نیاز دارد.

+نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم مرداد 1388ساعت16:0توسط عسل جون | |